教師とは
幼児の主体的な活動が確保されるよう幼児一人一人の行動の理解と予想に基づき、計画的に環境を構成しなければならない。この場合において、教師は幼児と人やものとの関わりが重要であることをふまえ、物的・空間的環境を構成しなければならない。また、教師は幼児一人一人の活動の場面に応じて、様々な役割を果たし、その活動を豊かにしなければならない。
教師も子どもを取り巻く環境の一部であるという発想が必要自分を環境の一部と自覚するところから子どもとの関係を作る
教師は子どもの生活をコントロールする権威者であってはならない
